先分類，再開工
開工前花 3–5 分鐘把所有作業掃一遍，分三堆。 這五分鐘是整晚 CP 值最高的——大多數孩子是「從第一題開始寫，卡住就查」， 結果第一題查了二十五分鐘，後面九題沒碰到。
| 分堆 | 是什麼 | 怎麼處理 |
|---|---|---|
| A | 會寫的 | 先全部清掉。拿到進度，而且 A 堆寫完後 B 堆常會自己解開。 |
| B | 卡住，但看得懂題目在問什麼 | 用網路資源，上限 30 分鐘。 |
| C | 完全不知道在講什麼 | 今天不解決。空著交，明天問老師。 |
B 堆的五條規則
沒有規則的話，看影片會變成逃避寫作業的方式。
- 先自己想 3 分鐘 ＋ 翻課本，順序不能顛倒。沒想過就看答案等於沒學到。
- 查「觀念」，不要查「這題的答案」。搜尋用觀念名稱（「一元一次方程式 移項」），不要貼題目原文。
- 一個觀念最多 10 分鐘，設計時器。超過就丟進 C 堆。
- 看完立刻關掉，自己重寫一次。邊看邊抄是最常見的假學習——當下覺得懂了，隔天完全不會。
- 一天最多查三個觀念。超過代表今天的洞太大，不是查得完的。
C 堆：空著比抄答案好
空白交出去會讓人不安，但抄答案會讓老師以為他懂了， 那個洞就永遠不會被發現，一路累積到段考。
空白其實是最有效的求救訊號，而且大多數老師看到會主動處理。
為什麼補觀念要設硬上限
不會寫的題目是無底洞。沒有上限的話，一個晚上可以全部燒在三題數學上， 其他六科完全沒碰——這正是國一最典型的崩潰模式。